數位學習(一)e-Learning

數位學習
數位學習 e-Learning 電子化學習已是學習的新利器，透過電腦媒材、影音設備、互動式電視與光碟讓學習更有趣、更方便、更省時與自主。只要自己安排好學習時間與課程，就能進行學習。
企業利用數位學習能帶來速度、互動、便利、一致、大量的效益。
【企業使用數位學習其優點】
1.降低員工受訓成本
2.彈性的學習課程
3.訊息一致化、易更新
4.學習內容的快速更新與即時回應
5.全球通用的傳送媒介
6.非正式學習上的運用廣
7.經驗分享速度快，資訊來源多
【企業使用數位學習其缺點】
1.教材互動不足
2.無學習夥伴彼此鼓勵
3.資訊多，消化不良
4.技能性課程效果不彰5.教材製作費用昂貴
教育上利用e-Learning，對學生來說，是具學習吸引力的，不論是聲光效果或資料畫面都比老師授課精彩，對不愛發問的臺灣學生，透過科技化的角色、虛擬環境，能大膽發揮想法。
【學校使用數位學習優點】
1.學習較不具壓力
2.富彈性的學習課程
3.訊息更新快
4.學習內容的快速更新與即時回應
5.影音效果佳，學習有趣
6.學習範圍無國界
7.自主規劃學習，沒有時間限制，隨時都可上課
8.沒有地點限制
9可以重複複習課程10.課程進度可以自己掌控
【學校使用數位學習缺點】
1.參與感不足
2.無學習夥伴討論分享
3.溝通表達不易
4.技能性課程效果不彰
5.缺乏人性關懷
6.教材製作費用昂貴
7.缺乏人際互動
8.電腦考核，不見得能夠完全檢驗學習結果
結語：
科技是幫助知識建構的工具，利用資訊媒介擴展學習環境與視野，可以增進工作效率（學習效果）。
e-Learning是未來學習的趨勢，它帶來學習無遠弗界的功能，但難以全部取代實體學習，學習者應考量學習的課程及內容來取決適用數位學習或實體教學，若能兩者併行是更具學習加分效果的。科技的更新與傳播速度，讓e-Learnin成為協助推動終身學習的助力，培養人們時時學習的精神、更新學習內容，跟在時代脈動。
※參考書籍：
陳年興 楊錦潭著（2006）數位學習:理論與實務一至四章
沈中偉著（2008）科技與學習:理論與實務
資策會講師群（2007）數位學習最佳指引